กิจกรรมแยกประสาทสัมผัส

อุปกรณ์  

• ชุดที่ 1(ก)    อุปกรณ์ที่ครูสามารถหาหรือทำเองได้
                   อุปกรณ์ที่มีความแตกต่างกันด้านขนาด รูปร่าง ฯลฯ เช่น ลูกปัดเล็กๆ เมล็ดถั่ว
                   ขนาดเล็ก เมล็ดถั่วขนาดใหญ่ ฯลฯ
                   จานขนาดเล็ก
                   ถาด
•  ชุดที่ 1(ข)   อุปกรณ์ที่ครูสามารถหาหรือทำเองได้
                    อุปกรณ์ที่มีรูปทรงคล้ายคลึงกันแต่ต่างกันที่ขนาด เช่น ที่ม้วนผม เหรียญ หรือ
                    กระดุม เป็นต้น แต่ละขนาดควรมีหลายชิ้น และควรเป็นสีต่างเป็นรหัส
                    จานใบเล็ก
                    ถาด
• ชุดที่ 2    อุปกรณ์ stereognostic
• ชุดที่ 3    อุปกรณ์ที่ครูหาหรือทำได้เอง หรือที่มีขายทั่วไป
                   ที่ใส่อุปกรณ์

วัตถุประสงค์          

• เพื่อเสริมสร้างการพัฒนาประสาทสัมผัสและระบบความจำของกล้ามเนื้อ
• เพื่อส่งเสริมด้านการสนทนาและอภิปราย
• เพื่อเสริมสร้างความสามารถด้านไวยากรณ์

กลไกควบคุมความผิลพลาด   

                ขณะทำกิจกรรมจะให้เด็กปิดตา หลังจากทำกิจกรรมแล้วให้เปิดตาเพื่อตรวจสอบความถูกต้อง

คำศัพท์   

                ชื่อของอุปกรณ์แต่ละชนิด

ระดับอายุ             

                 3 ขวบขึ้นไป

ข้อเสนอแนะ           

ควรแนะนำกิจกรรมกับเด็กเป็นรายบุคคล
               ในชุดที่ 1(ก) และ (ข) ให้ครูหลับตาหรือใช้ผ้าปิดตา แล้วใช้มือคลำไปในถาดที่ใส่วัตถุไว้ แล้วหยิบวัตถุขึ้นมาหนึ่งชิ้นใส่ไว้ในจานเปล่าใบที่ 1 จากนั้นคลำหาวัตถุมาอีกหนึ่งชิ้นและวางไว้ในจานใบเดียวกับชิ้นแรกถ้าเป็นวัตถุชนิดเดียวกัน แต่ถ้าไม่เหมือนกันให้วางไว้ในจานเปล่าอีกใบหนึ่ง จากนั้นชักชวนให้เด็กลองปฏิบัติดู

               ในชุดที่ 2 วางคละอุปกรณ์ทั้งหมดลงบนเสื่อไว้ข้างที่ครูไม่ถนัด จากนั้นให้ครูปิดตาแล้วใช้มือข้างที่ไม่ถนัดคลำหาวัตถุขึ้นมาหนึ่งชิ้น และใช้มืออีกข้างที่ถนัดกว่าคลำหาวัตถุที่เหมือนกันมาจับคู่แล้ววางไว้ข้างๆเสื่อ ครูทำให้ดูเป็นตัวอย่างประมาณ 2-3 คู่ จากนั้นให้เด็กลองปฏิบัติดู เมื่อจับคู่ได้ครบหมดแล้วให้เปิดตาดูเพื่อตรวจสอบความถูกต้อง

               ในชุดที่ 3 ครูอาจทำร่วมกับเด็ก หรือให้เด็กทำเป็นคู่หรือเป็นกลุ่มก็ได้ก่อนทำกิจกรรม ควรให้เด็กลืมตา และลองใช้มือสัมผัสพร้อมๆกับการเรียนรู้ชื่อของวัตถุเหล่านั้นก่อน  จากนั้นจึงนำวัตถุต่างๆใส่ลงในถุง ถุงหนึ่งบรรจุอุปกรณ์ที่เด็กคุ้นเคยจากในห้องเรียน โดยให้เด็กล้วงมือเข้าไปในถุงเพื่อสัมผัสวัตถุ แล้วขานชื่อวัตถุนั้นๆก่อนนำออกมาจากถุงส่วนอีกถุงหนึ่งในกรณีที่ทำเป็นกิจกรรมกลุ่ม  ให้เด็กนั่งเป็นวงกลม แล้วส่งถุงวนไปรอบๆวง  เมื่อถึงตาใครก็ให้คนนั้นปิดตาแล้วล้วงมือคลำสัมผัสวัตถุแล้วหยิบออกมาให้เพื่อนๆดูพร้อมกับขานชื่อวัตถุนั้น (ยังปิดตาอยู่) และเด็กคนอื่นๆก็จะเป็นคนตรวจสอบว่าถูกต้องหรือไม่

ข้อสังเกต               

               Stereognostic หมายความว่า การจดจำวัตถุต่างๆผ่านการสัมผัสและการรับรู้ของประสาทกล้ามเนื้อในขณะเดียวกัน ซึ่งมาจากภาษากรีก คำว่า stereo (ของแข็ง, สิ่งที่มีตัวตน) กับ Gnostic (รับรู้, ความรู้)